Tuesday, August 13, 2013

Semester-in-Residence Program, spring 2014

Arizona State University-Yerevan State University Women’s Leadership Project

Semester-in-Residence Program, Spring 2014


Introduction: Arizona State University’s Melikian Center and the ASU Women and Gender Studies Program is collaborating with Yerevan State University in a three-year partnership to build curricular and outreach capacity relating to women and gender issues through the YSU Center for Gender and Leadership Studies. The project is funded by a grant from Higher Education for Development in cooperation with the United States Agency for International Development.  One special feature of the project is the semester-in-residence program at ASU. Yerevan State University participants will be selected to reside at ASU for approximately four months duration in the spring 2014 semester.  

Who is eligible to apply? All current and prospective YSU instructional and research staff, including professors, assistants, and lecturers who have teaching or research interests related to women and gender studies are encouraged to apply (in exceptional cases, non-YSU applicants will also be considered, but they are encourage to seek a formal affiliation with YSU). Because the selected participants will attend seminars at ASU, English skills sufficient to participate in university classes and seminars are required.  In keeping with the ASU commitment to diversity and the university’s policy to provide equal opportunity in educational programs and activities, discrimination is prohibited on the basis of race, color, religion, national origin, gender, sexual orientation, age, or disability.

Deadline:  The deadline for submitting applications for the Spring 2014 semester-in-residence program is September 30, 2013. The review of application and interviews with applicants will be conducted in the first half of October 2013.

Interested individuals are encouraged to contact any of the following individuals:
Dr. Victor Agadjanian (agadjanian@asu.edu), ASU Project Director and Professor at the ASU Sanford School
Dr. Stephen Batalden (stephen.batalden@asu.edu), ASU Co-Project Director and Director of the ASU Melikian Center
Dr. Mary Fonow (mfonow@asu.edu), ASU Co-Project Director and Director of the ASU School of Social Transformation
Dr. Alexander Markarov (amarkarov@ysu.am), YSU Co-Project Director and YSU Deputy Vice Rector and Head of the YSU International Cooperation Office
Dr. Gohar Shahnazaryan (g_shahnazaryan@yahoo.com), The YSU Center for Gender and Leadership Studies Director

What will YSU participants do while at ASU?  The requirements and expectations are outlined on page 4 below. 

Costs: All participant expenses, including airfare, housing and utility costs, and a stipend for meals and incidental expenses, will be provided by the ASU Melikian Center as part of the grant. Participants will also be provided with an allowance for the purchase of textbooks and related materials that are needed for participation in ASU seminars and for the development of courses to be taught upon return to YSU.  Funds are not available to cover costs for dependents of participants, with the result that no dependents will be able to be accommodated at ASU under terms of this program.

Will my YSU salary be continued while I am on leave from the university?  Yerevan State University has agreed to pay 60% of the salaries of YSU faculty members while they are participating in the exchange program at Arizona State University.

Are there opportunities for those not able to spend a semester in residence at ASU?  Recognizing that not all Yerevan State University faculty and assistants will be spend a semester in Arizona, ASU faculty will present occasional workshops at YSU when they visit.  A web page for the ASU-YSU linkage will be created to share information and curricular materials that are developed as a result of this linkage project.  There will also be opportunities for a few short-term scholarly visits for those not able to spend a semester-in-residence at ASU. All ASU project personnel are available to consult with you on topics related to this project.




Application for ASU-YSU Linkage Program

Spring 2014 Semester



Note:   Please complete this form and all attachments in English.

 

Personal Information


Name (FAMILY, first):            __________________________________________________________
Home Address:                        __________________________________________________________
Home and/or cell Phone:__________________________________________________________
Work Address:             __________________________________________________________
Work Phone:                __________________________________________________________
Fax:                             __________________________________________________________  
E-mail address:                        __________________________________________________________
Current position at YSU: _________________________________________________________
My field of specialization is: ______________________________________________________


Language and Computer Skills 

English (oral):                                      English (written):

___ elementary                                                ___ elementary
___ intermediate                                  ___ intermediate
___ advanced                                      ___ advanced

Computer Skills (Please indicate skill level as “none,” “elementary,” “intermediate,” or “advanced”):

Windows OS _______________                                 statistical software: _________________________
Mac OS ________________________                                   web page development: ______________________
word processing: __________________________     power point: _______________________________
spreadsheets: _____________________________    Photo/graphics software           _____________________
databases: ________________________________   other _____________________________________
                                   

Prior U.S. Travel   (List below any prior U.S. travels, including date and purpose of travel.)


Required Attachments (to be submitted in English with the application)
                                                                                               

1. A brief resume or curriculum vitae to this application. Your resume should include the degrees you have earned, your employment experience, your publications, other research, and your prior travel abroad (exclusive of U.S. travel noted above).  

2. A statement of your research and teaching interests (one paragraph). 

3. A listing of the two courses in the field of women and gender studies that you would be interested in developing while at ASU. (You will attend relevant classes and develop syllabi for two courses while in residence at ASU.)  Please see (http://sst.clas.asu.edu/women-and-gender-studies) for an introduction to the curriculum in women and gender studies at ASU.

4. A brief one-page typed statement responding to the following questions:  a) Why are you interested in participating in this exchange?  b) What goals do you hope to achieve if you are selected?

5. Optional: a letter from you unit’s head indicating that the courses to be developed by the applicant would be included in the unit’s curriculum.

NB.  If you are selected to participate, you will need to bring a copy of your passport and the completed attached questionnaire for the DS2019 Form to the orientation session.



           
Web sites:
            http://www.asu.edu                                                    ASU home page
            http://sst.clas.asu.edu/women-and-gender-studies     ASU Women and Gender Studies Program
            http://melikian.asu.edu                                                            ASU Melikian Center
            http://sst.clas.asu.edu/front                                         ASU School of Social Transformation
            http://thesanfordschool.asu.edu                                              ASU Sanford School
            https://clas.asu.edu/                                                     ASU College of Liberal Arts and Sciences
            http://spa.asu.edu                                                        ASU School of Public Affairs




Expectations for YSU Participants Traveling to ASU for a Semester Residence

1.                  YSU participants will provide ASU representatives with necessary information in a timely manner to process visa requests, coordinate travel arrangements, and schedule your attendance in ASU classes. You will participate in a pre-departure orientation in Yerevan prior to travel to the US

2.                  YSU participants will attend an initial university orientation upon arrival in Arizona.  The orientation will include issues of higher education in the U.S., the administrative structure and governance of ASU, and information about Women and Gender Studies degree programs and courses.

3.                  YSU participants will attend 2 regularly scheduled seminars in Women and Gender Studies or related coursework in other programs. You will be provided with textbooks and will be expected to complete readings that are assigned to the class.  Final class selections will be made during the initial university orientation in consultation with the ASU project directors and facilitators in the ASU School of Social Transformation.  For a list of classes and course descriptions, visit the ASU Website noted elsewhere in this application.

4.                  YSU participants will attend a weekly seminar organized specifically for this ASU-YSU partnership.  Seminars will cover pedagogical topics, topics relevant to your field, and community outreach issues.

5.                  During the semester at ASU, YSU participants will develop a comprehensive action plan for implementation upon their return to Yerevan State University. The action plan will include development of two syllabi for courses that will be taught upon return to YSU.

6.                  You will meet, as appropriate, with the ASU-YSU facilitators during regularly scheduled office hours and by appointment as needed.

7.                  You will have the opportunity to network with professional colleagues in your field and may, on occasion, give guest presentations. 

8.                  You will be invited to participate in Melikian Center and School of Social Transformation interdisciplinary activities and other University events.


I agree to the terms outlined above and wish to be considered for placement in the exchange program at ASU.


_________________________________                              ____________________

Signature                                                                                  Date


Questionnaire to process DS2019 Form for US Visas
This form must be completed by all those selected for the semester-in-residence program when they come for the orientation session at YSU.


  1. Have you ever been to the United States before under the Visitor Exchange Program:
If yes: From _______ to __________
If yes, what category were you in: student, professor, research scholar, specialist, or short-term scholar:
  1. Please write your name as it appears on your passport:
Family Name:
First Name:
Middle Name:
  1. Date of Birth (month/day/year):
  2. Name of Town and Country of Birth:
  3. What citizenship do you hold:
  4. In what country are you a permanent resident:
  5. Official Title/Position:
  6. Your passport number and date of expiration
  7. Do you have a U.S. social security number?
            If yes, please provide that number to us.
  1. If you are invited to the project orientation, please be sure to bring a photocopy of the signature page of your passport.


Monday, July 1, 2013

Գենդերային հիմնախնդիրների պատմական ակունքները

2013թվականի հունիսի 28-ին Գենդերային հետազոտությունների և առաջնորդության կենտրոնի հյուրն էր Անի Մանուկյանը, ով եկել էր ներկայացնելու մեզ և բոլոր հետաքրքրվածներին իր կողմից Արիզոնայի համալսարանում կատարված հետազոտությունը ֆեմինիստական շարժումների պատմական ալիքների մասին: Թեմայի շրջանակներում Անի Մանուկյանը անդրադարձել էր ֆեմինիստական շարժման ալիքներին՝ հատկապես երկրոդր ալիքների ուսումնասիրությանը: Այդ ընթացքում՝ որպես ժամանակաշրջանի ակառու ներկայացուցիչներ, խորը ուսումնասիրության էին ենթարկվել Բեթթի Ֆրիդանի և Սիմոնե դը Բովուարի կյանքն ու ակտիվ ֆեմինիստական գործունեությունը: Հատկապես հատկանշականա էին Բեթթի Ֆրիդանի "Կնոջ առեղծվածը" (The Feminine Mystery) և Սիմոնե դը Բովուարի "Երկրորդական սեռ" (The Second Sex) ստեղծագործությունները: 

Ներկայացումից անմիջապես հետո և բացի այդ ընթացքում բավական հաճելի և արդյունավետ զրույց և բանավեճ էր տարածվել: Այդպես, նշված կարծիքներից կարելի է անել մի շարք նմանատիպ եզրակացություններ. պարզ է և ակնհայտ, որ դոմինանտ է համարվում տնտեսական ակտիվությունը՝ ի տարբերություն մի շարք այլ ոլորտների, այդ իսկ պատճառով Հայաստանում պետք զարգացնել և խթանել կանանց ակտիվությունը տնտեսական, հատկապես ֆինանսական ասպարեզում՝ նրանց անկախության հնարավորություն  ընձեռելով և դրանով իսկ ձեռք բերելով բոլորի (հատկապես նույն գենդերի ներկայացուցիչների) կողմից տղամարդկանց և նրանց ունակությունների ու կարողությունների նկատմամբ ցուցաբերվող հարգանքը: 

Բացի այդ անխուսափելի է աշխատանքների կազմակերպումը և իրականացումը կանանց նկատմամբ կիրառվող կամ դրսևորվող բռնության համատեքստում: Եթե օրինակ վերցնենք աշխատաշուկան և կրթական համակարգը, ապա կանանց ակտիվությունը և ներուժը ուսումնական հաստատություններում և ընդհանրապես կրթական համակարգում, չի արտացոլվում կամ դրան տեղ չի տրվում աշխատաշուկայում թե վարձատրության, թե արժեքային տեսանկյունից: Փաստը մնում է փաստ, քանի որ նույն աշխատանքը կինը կատարում է ավելի ցածր աշխատավարձով, իսկ տղամարդը այդ նույն աշխատանքի դիմաց վարձատրվում է երբեմն անգամ կրկնակի անգամ ավելի: Իսկ այն փաստը, որ կանայք դպրոցական և համալսարանական տարիներին ցուցաբերում է բարձր առաջադիմություն և հասարակական և գիտական բարձր առաջադիմություն, ուղղակիորեն անտեսվում է՝ դառնալով հետագայի համար անիմաստ: 

Բացի այդ, հատկանշական է այն, որ կրթությունը ի վերջո բերում է նրան, կանայք երեխաներ չեն ունենում հատկապես Հայաստանում: Սակայն անգամ միայն անձնային, այլ ոչ գենդերային զարգացման տեսանկյունից այս հարցը դառնում է երկրորդական և նույնիսկ երրորդական, քանի որ դրանում առաջ են գալիս նաև հասարակական մի շարք նորմերն ու սանկցիաները: 

Մեր մասին ավելի մանրմասն տեղեկատվության համար՝ https://www.facebook.com/pages/YSU-Center-for-Gender-and-Leadership-Studies/519547094769785

Tuesday, June 25, 2013

2013 Small Grants Program - YSU Center for Gender and Leadership Studies

Center for Gender and Leadership Studies

Request for Proposals
2013 Small Grants Program
YSU Center for Gender and Leadership Studies


Yerevan State University’s Center for Gender and Leadership Studies is pleased to announce its “2013 Small Grants Program” (SGP), which will provide up to $5,000 for public policy research addressing issues of gender equity and women’s empowerment in Armenia. The SGP goal is to build research capacity in the field of women and gender studies. Proposals that address issues of public policy leading to informed public debate and practical policy-making will be particularly welcomed.  

SGP Awards

The YSU Center for Gender and Leadership Studies (CGLS) will award up to ten grants, with the maximum award being $5,000.  Grant funds may be used only for activities directly related to the implementation of the proposed research project. CGLS reserves the right to fund any or none of the applications submitted.  Proposals must be the original and sole work of the applicant. Plagiarism will result in disqualification from the grant competition.  CGLS will retain all materials and documents submitted by applicants, but will not use this information for purposes other than proposal review and will not share it with other persons, except when requested by USAID. Applicants wishing further clarification may contact CGLS – cgls@ysu.am or visit the center at YSU (A. Manoukyan str,1, entrance from Applied Mathematic Department), forth floor, room #436, Tel: (37410) 57 06 73, e-mail: cgls@ysu.am.
  
The duration of project activities should not exceed 12 months.

Deadline for the submission of application

The deadline for receipt of completed applications is 6 p.m., October 1, 2013. Completed applications must be submitted in English, and must include the following: a) a completed cover sheet; b) the formal “Project Proposal” (see below); c) an itemized budget; and d) current curriculum vitae of the applicant (if it is a group project CVs of group leader(s).  Before making final award decision, CGLS reserves the right to request additional documentation from applicants. Award announcements will be made and research funding will be available by November 1, 2013.

Eligibility

All professors and post-baccalaureate students enrolled in programs of study at Armenian post-secondary institutions are eligible to apply. Armenian think tanks and other civil society organizations working on issues of gender equity and women’s empowerment will also be eligible to apply.  The following activities will not be eligible for SGP support:
·         Lobbying on behalf of a particular political party.
·         Humanitarian or philanthropic activity.
·         Individual or group travel to conferences.
·         Purchase of equipment.

Project Proposal

Applicants must provide a five-page project proposal (font: Arial, size: 11, single space) identifying the following:
·         Title of the project.
·         Clear, logical presentation of the research problem being addressed.
·         Clarification of the methodology to be employed in the project.
·         How the research may relate to other comparable research in the field.
·         Wider significance (including potential public policy significance) of the research.

Selection

All applications will be peer reviewed by a SGP selection committee composed of CGLS experts and USAID personnel.  The SGP selection committee will assess proposals based on the following criteria:
·   Relevance of the research to the overall SGP themes of gender equity and women’s empowerment;
·         Clarity and logic of research problem being presented and methodology being proposed;
·         Potential public policy significance of the research;
·   Past performance and/or demonstrated capacity of the applicant to complete proposed research; and
·         Cost-effectiveness of proposed budget, including any proposed matching support.

Mentoring

CGLS will be hosting two pre-award informational sessions for potential applicants.  The sessions will address proposal preparation and research expectations.  The informational sessions will be held at the following places and times:
·          YSU, September 16, 2013
·          YSU, September 23, 2013

In addition, CGLS will offer awardees the opportunity to benefit from an optional mentoring opportunity arranged with colleagues from the Arizona State University Women and Gender Studies Program in the ASU School of Social Transformation.  Awardees participating in the mentoring program will share insights with their Arizona State University colleagues on issues ranging from research and advocacy skills to the special subject-area interests of the awardee’s research.

Research Product

All awardees will be expected to submit their research findings in the form of a final research report or paper or not less than twenty-five A4 double-spaced pages (12 point font) within 12 months of the start of the project.  The research paper should be a professional presentation of the research undertaken with SGP support.  If the paper involves public policy-related research, practical policy recommendations arising out of the research should be highlighted.  Research papers should be of publishable quality, incorporating the methodologies outlined in the original project proposal. Final research papers may be submitted in either English or Armenian.

CGLS will also require all awardees to complete a final report form no later than October 31, 2014.
For details please contact us by e-mail: cgls@ysu.am or our center number +37410570673 



Cover Sheet for CGLS 2013 Small Grant Program Application

Name of Applicant: ___________________________________________________

Contact Number of Applicant:___________________________________________

E-mail Address of Applicant: ___________________________________________

Position and Address of Applicant:________________________________________

Title of Research Proposal for which funds are being requested:___________________

Dates of Proposed Research: ____________________________________________

Do you anticipate follow-on international donor or other research funding for this research activity? How so, or why not? Which agencies?


Does this application come with any civil society or other institutional matching support? If so, what is the source and amount of that support?


Do you have a recommended plan for presentation of this research, or potential policy advocacy in the case of public policy-related research? What is that proposed plan?


Signature ____________________________________ Date _________________

Friday, June 21, 2013

thematic session number /


The impact of male migration on the women left behind in rural Armenia
By Arusyak Sevoyan

At this moment we are having the thematic discussion at the Center. Arusyak Sevoyan from Adelaide University of Australia, who is doing her PhD research, presents the research data and analysis on male migration effect on the women left behind in rural communities in Armenia.
Sociologists, pedagogical professionals, social workers and others professionals are representing their attitudes not only from their personal, but also professional point of views.
Arusyak presents her research analysis which is full of different information about migration and contraceptive methods. It is also about the links between migration and abortion, pregnancy etc. The information covers not only the result analysis but also the very important theoretical base about the problem existing in the world.

Soon the official information about our meeting today will be published in the official papers by the reporters working here.

The second part of the meeting is the other research made by Arusyak again. This one is about male migration, women who stayed in Armenian rural communities and sexually transmitted diseases concerning with mentioned points. The main reasons are economic dependency on migrant partners, plus less power on safe-sex.

The third research is about spousal communication, women's increased biological susceptibility of STD/HIV is based on gendered division of power and economic resources etc...and also the concerns about systemics of sexually transmitted diseases and plus migration. The point is migration, STD communication and use of health care as Arusyak is presenting.

Thanks everyone for attention, hope the next session will be as interesting as this one.

 





  

Wednesday, June 12, 2013

Գենդերային անհավասարությունը աշխատաշուկայում. հիմնախնդիրները և լուծումները լոկալ և գլոբալ համատեքստերում

Երևանի պետական համալսարանի Գենդերային հետազոտությունների և առաջնորդության կենտրոնը (ԳՀԱԿ) կազմակերպում է իր առաջին միջազգային գիտաժողովը` «Գենդերային անհավասարությունը աշխատաշուկայում. հիմնախնդիրները և լուծումները լոկալ և գլոբալ համատեքստերում» խորագրով:
Գենդերային անհավասարությունները աշխատաշուկայում և դրանից բխող կանանց աղքատությունը համաշխարհային հիմնախնդիրներ են: Կանանց եկամուտները շարունակում են կազմել տղամարդկանց եկամտի երկու երրորդը, և «աղքատության ֆեմինիզացիան» համընդհանուր սոցիալական և տնտեսական հիմնախնդիր է դառնում գրեթե բոլոր տարածաշրջաններում, մասնավորապես զարգացող երկրներում ու գյուղական վայրերում:
Ըստ ՄԱԿի կանանց հարցերով զբաղվող կազմակերպության տվյալների` վերջին քսան տարիների ընթացքում գյուղական շրջաններում բացարձակ աղքատության մեջ ապրող կանանց թիվն աճել է 50%–ով: Միևնույն ժամանակ կանանց աշխատանքը աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներում չի ընդունվում, ըստ այդմ` նաև համապատասխան գնահատականի չի արժանանում: Ինչպես ՄԱԿի կանանց հարցերով զբաղվող կազմակերպության դիտարկումներն են ցույց տալիս, կանանց միջին աշխատավարձը կազմում է տղամարդկանց վաստակի 50%–ից փոքրինչ ավելին: Կանանց համար  բավարար չափով հասանելի չեն նաև կրթության և աջակցության ոլորտի բազմաթիվ ծառայություններ: Բացի դրանից` ընտանիքում ու հասարակական կյանքում կանանց մասնակցությունը որոշումների կայացման հարցում «մինիմալիզացված է»:
Այսպիսով` կանանց ներդրումը ընտանիքի տնտեսվարության մեջ շարունակում է մնալ չարժևորված,  քանի որ նույն գնահատականը չի տրվում նրանց տնային աշխատանքին, ինչպես դա արվում է վարձատրվող աշխատանքի դեպքում: Մինչդեռ, եթե այդ նույն չվարձատրվող աշխատանքը ներառվի տնտեսական արտադրությունը չափող վիճակագրության մեջ, համաշխարհային տնտեսությունը կաճի մոտավորապես 11 տրիլիոն դոլլարով:
Չնայած նրան, որ կանանց համար գենդերային անհավասարությունները և դրանից բխող հետևանքները (համապատասխան սոցիալական պաշտպանության և այլ անհրաժեշտ գործոնների բացակայությունըընտանեկան բռնությունները, թրաֆիկինգըառողջական խնդիրները և այլն) համաշխարհային հիմնախնդիրներ են, աշխատաշուկայում կանանց վիճակի բարելավմանն ուղղված քաղաքականությունը և պրակտիկ գործողությունները ոչ բավարար չափով են իրագործվում: Նեոլիբերալ բարեփոխումները, որոնք նպատակաուղղված են բոլոր ոլորտներում զարգացնելու գենդերային հավասարության ապահովման քաղաքականությունները, ձախողվում են` փոխարենը հաճախ ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն նպաստելով գենդերային բևեռացմանը:
Գենդերային սեգրեգացիան աշխատաշուկայում Հայաստանի ամենակարևոր հիմնախնդիրներից է: 2011 թ. տղամարդկանց 51%–ը և կանանց 49%–ը տնտեսապես ակտիվ են եղել աշխատաշուկայում: Կանայք բավարար չափով ներկայացված չեն եղել տնտեսության բոլոր ոլորտներում` բացառությամբ կրթության (82%), առողջապահության և սոցիալական աշխատանքի ոլորտների (82%):
Ըստ սեռերի բաշխվածության` 2011 թ. տղամարդկանց ամսական մաքուր եկամուտը եղել է 185 եվրո (93 936 դրամ), իսկ կանանց եկամուտը՝ 115 եվրո (59 061 դրամ):
35–39 տարեկան կանանց շրջանում գործազրկության ամենաբարձր ցուցանիշը կազմում է (22.7), նույն տարիքի տղամարդկան մոտ` (16.1): Կանանց և տղամարդկանց գործազրկության պատճառները բավականին տարբեր են: 2011թ.–ին  աշխատատեղերի կրճատման (66%  կանայք և 44% տղամարդիկ) և  ընտանեկան հանգամանքների պատճառով (12% կանայք և միայն 1% տղամարդիկ) ավելի շատ կանայք, քան տղամարդիկ են կորցրել իրենց աշխատանքը: Հոկտեմբերի 7–ին կայանալիք գիտաժողովը ամենից առաջ շեշտադրելու է գենդերային անհավասարությունների պատճառներն ու հանգամանքները հայկական, ինչպես նաև առհասարակ համաշխարհային աշխատաշուկայում:
Գիտաժողովը տեղի կունենա 2013թ.–ի հոկտեմբերի 7-ին Երևանի պետական համալսարանում (Ալեք Մանուկյան 1, Պալյանների դահլիճ):
Գիտաժողովի նյութերը  կարող են լինել հետևյալ թեմաներով`
·         Կանայք և տղամարդիկ որպես աշխատուժ.
·         Գենդերային սեգրեգացիան և խոչընդոտները աշխատաշուկայում.
·         Վարձատրության գենդերային ճեղքվածքը.
·         Կանանց չվարձատրվող աշխատանքը.
·         Աղքատության ֆեմինիզացիան.
·         Գործազրկության և ոչ լրիվ զբաղվածության գենդերային ասպեկտները.
·         Միգրացիան և գենդերային դերերի փոփոխությունները աշխատաշուկայում.
·         Հավասարակշռված աշխատանքը և ընտանեկան պարտականությունները.
·         Աշխատաշուկայում գենդերային հավասարություններին ուղղված քաղաքականությունները և պրակտիկաները:
                   
Ելույթների տեսա–մեթոդաբանական հիմքերն ու հիմնական արդյունքները նկարագրող համառոտ շարադրանքը (մինչև 500 բառ), ինչպես նաև համառոտ ինքնակենսագրությունը` հայերեն կամ անգլերեն, կարող եք ուղարկել մինչև 2013թ. օգոստոսի 1-ը հետևյալ էլեկտրոնային հասցեով` genderlead@yahoo.com:
Ներկայացված ելույթները կտպագրվեն ԳՀԱԿ–ի կողմից:

Լրացուցիչ տեղեկությունների համար կարող եք դիմել Գենդերային հետազոտությունների և առաջնորդության կենտրոն (հասցե` Ալեք Մանուկյան 1, 436 սենյակ, հեռ. ` (37410) 57 06 73, էլ. հասցե`   genderlead@yahoo.com):